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教育传媒到校
2021年11月

教育传媒到校直击乐善堂张叶茂清幼稚园 - 2021年11月

从探索游戏中学习家校合作育英材

乐善堂张叶茂清幼稚园自1990 年创校，多年来一直服务屯门区的市民，提供多元化及优质的幼儿教育服务。金芳儿校长期望学生有全面均衡的发展，除了学科智识外，在潜能培育及品德培养方面投放更多心力，助学生寻找自身的发光点。

鼓励学生大胆想像启发无穷潜能

教育不单单只是知识的传授，学生的潜能培育亦是重要一环。学校坚信每个学生都是闪亮的明星，只要悉心栽培，他们的潜能必定能无限发挥，绽放出耀眼的光芒。为此，学校推展启发潜能教育多年，在上一学年更获国际启发潜能教育成就大奖（四星银奖），肯定学校在潜能启发方面的教学政策。

每星期一次的自由探索时间让学生能够在不同的区角中发挥创意，展示创作成果。老师会预先把课室设置成多个游戏区角，并编配高、低及幼儿班儿童组成小组，与老师一起选择喜爱的活动，如体能集体游戏、建构游戏、墙壁油画等。在自由探索游戏时间里，学校会开放全校范围，让学生自由进出不同的课室及区角。金校长笑言：「在区角里可能只提供一些大块积木，孩子可以发挥创意和想像力，甚至创造新的玩法。有些孩子会扮演建筑师，将这些大积木砌成高楼大厦，有些孩子则会试着将积木砌成动物的造型，并与朋友骑在上面，想像到处移动。老师也会在一旁给予情境创设，进一步激发他们的创意、解难及适应能力。」除了开放全校的环境外，老师更会安排部分活动在学校外的球场进行，如彩虹伞、玩具车等，让学生在轻松的气氛下，从同侪的互动中促进社交及群性发展，并整理内化已有的知识，提高学习的成效。

活动中学习深化成长经历

除了借着自由探索启发学生的潜能外，学校亦推展戏剧教育课程，希望借着多元体验深化学生的学习成果。金校长表示：「我们的绘本教学在2016及2020 年均获颁香港艺术教育奖，当时我们希望能够继续优化，逐决定发展戏剧教育课程。我们更特别聘请专业导师，协助教学团队将绘本的内容改编成戏剧。」绘本的学习主要是让学生能够学习、认识到更多字词，然而他们未必了解角色的情感、故事的意义，但将同样的内容改编成戏剧后，学生能够发挥他们天生爱玩的本性。同时，学生能够借着角色扮演代入角色，打破自我中心的局限，理解角色的情绪及行为。而且借着形体动作及对白，学生能够进一步巩固学习内容，同时内化故事的品德及价值观。除了角色扮演外，学生更有机会改编或创作绘本故事，培养想像力及同理心，加强学生在课堂上的投入感及参与度。

戏剧教育课堂能够训练学生的词语运用及口语说话的能力，而加插改编或创作绘本环节更能提升他们的创意思维，因此学校亦将戏剧教育推展至家庭，希望家长可以在日常中加入戏剧元素。「我们会在下午安排戏剧班让家长与孩子可以一起参与。毕竟亲子戏剧与一般戏剧不同，家长需要学会配合孩子，把整个扮演的主动权交由孩子操控。」金校长认为，戏剧是一种良好的亲子活动，家长与孩子透过商讨扮演的角色、故事的走向，能够营造到有效的沟通平台。而且，家长对于这些活动非常有兴趣，八成家长曾经参与戏剧班。

实践品德教育正向价值观内化

随着时代的变迁，社会分工逐渐细密，团队合作也成为必然的趋势，因此学习与人协调和达成共识，成为一项重要的课题。情绪能力的高低也决定了，自身与他人的互动关系，所以学校将情绪智商的培养视为学习的重点之一。学校采用Kimochis社交情智学习课程，以玩偶将抽象的性格特质具像化。课程着重于建立一套共同的情绪用词，让孩子能更容易表达感受和想法。老师会透过情景故事，引导学生理解不同处事方法的后果，以及明白最适合的处理方法，亦会设计统一的手号，强化学生对表达情绪的方法，提升情智及社交发展。

另外，为了加强在品德方面的推展，学校编制「七色彩虹德育小册子」，设定不同的德育目标，并为学生设计相应的活动，如「礼貌大使」、「整洁之星」等品德奖励计划，让他们从生活中实践，培养良好行为。「以『礼貌大使』为例，我们会安排孩子早上轮流担任，主动与其他回校的孩子问好，学习如何待人有礼。透过服务学习活动，孩子能够亲身实践礼貌和关爱，也能培养责任感。」金校长指出，学生就像白纸，透过品德教育，从小教导正向的价值观念，有助他们成为有道德责任、能自我管理的良好公民。

多渠道提升家长参与建构紧密亲子关系

学校重视与家庭的合作，自2007 年前设有家长教师会，今年已经是第八届。历年来提供大量的家长活动，让家长了解学校的运作，与学校携手推动课程及参与活动规划。金校长认为：「现时普遍都是独生子女的家庭，家长对于如何照顾孩子也欠缺经验，所以我们希望为家长提供多一些协助。而且借着交流，老师可以了解孩子在家中的情况及背景；家长亦可以知道孩子在学校时的学习状况，联手为孩子提供最切合的学习模式。」除了提供戏剧亲子班外，学校更设有说故事的技巧培训班，每天早上安排家长义工到校为学生朗读图书，借此培养学生对文字的触觉。

金校长笑言：「建立亲子关系在幼稚园期间是非常重要的一环，在尚未有功课及测验压力的时候，家长应该优先培养与子女间的关系，不然升上小学时，测验、功课排山倒海地接踵而来，那时再无空间慢慢营造亲子关系。」